大衛隨想錄 David Caprice

– 黄达维 David C. Huang, 2008年5月30日于美国

东南亚华人优秀学府

苏东中学的早期校园

苏东中学1951初中毕业班

苏东中学成立于1930年代, 成就杰出

在印度尼西亚棉兰市的苏东中学(Su Tung Middelbare School – Su Tung Middle School – 蘇東中學)及其附属小学, 是1930年代, 由苏门答腊岛华人领袖, 包括我的外祖父张念遗, 集资兴办的. 二次大战后, 更得到广大华人侨领及商界的关心和支持, 而继续扩大与提高. 当年, 严格的教学制度, 优秀的师资及设备, 超越一般水准的课程要求, 和全面发展的训练与活动, 使苏东中学一度成为东南亚华人优秀学府之一, 从中培养出许多品学兼优, 德才兼备的华人子弟. 现今苏东中学校友遍布全球, 成就杰出.

苏东中学以高水准教学培育英才

我从幼稚园, 小学, 初中, 到1954年高中毕业, 都是在印度尼西亚棉兰市的苏东中学及其附属学校完成的. 苏东中学的教学和训练, 使我一生, 虽历经困难, 攻无不克; 理想和愿景, 一一展现在生命的旅程中.

从小学至高中, 学生需学习英文, 中文, 印尼文, 算术, 代数, 高等代数,几何, 三角, 分析几何, 历史, 地理, 世界地理, 动植物, 生物学, 化学, 物理等课程, 所有学生参加体育锻炼, 同时可选择学习美术及音乐.

苏东中学1949初中一年下师生合影

苏东中学1952高中一年级学生与顾翰方老师合影

优秀师资, 博学多才

使我难以忘怀的还有我们的导师. 当时, 苏东中学礼聘博士, 专家, 工程师来教授高中的课程. 我们的数学老师日本工程师通口修先生, 中文赵尔谦博士, 以及生物学, 化学老师的资历均远远超过中学的要求.当时, 苏东中学所用的高中英文课本是English Essays, 而我的中文读书报告是读完托尔斯泰的巨著《战争与和平》后而写成的.

当年苏东中学鼓励学生不怕艰难,勤学苦练,不怕竞争,勇往直前. 通口修老师经常勉励督促我们说: “如果你们不愿苦干, 那么你们的国家什么时候才能繁荣昌盛?”

苏东中学1954高中毕业班(凌霄级)师生合影于新主楼前

蘇東中學老师签名于1954凌霄级师生合影背面-永远怀念感恩

苏东中学课程严密, 设施超群

苏东中学英文 Essays 不仅教给我们比较深奥高尚的语言, 而且把许多千年验证过的哲理铭刻在我们的脑海里. “Honesty is the best policy”; “No pain, no gain”; “Rome was not built in a day”, but “Where there is a will, there is a way” 就象是熟悉而美丽的流行歌曲盘旋在我的日常生活中, 悦耳动听.

当年, 从高中一年级起, 苏东中学的中文是按年代顺序, 先文言文, 后白话文来教授的. 这种学习安排, 使学生较完整地掌握文化宝藏, 拥有较好的中文造诣. 事实上, 作为当时苏门答腊岛中文最高学府的苏东中学, 在传播中华民族五千年来丰富的文学及语言, 树立典范. 苏东中学的学生, 对”中国博大精深的文化”的学习, 掌握和运用, 不是当地其他中文学校可相提并论的.

仅仅英文和中文的教学, 就使我在后来编写北京石油学院毕业论文时, 能够大量利用英文文献, 并以较好的中文文笔来呈现自己的设计, 因而教授们给予优秀的评定. 在美国美中贸易全国委员会担任技术翻译时, 苏东中学的中文训练更使我的工作得心应手.

苏东中学数理化教学给予学生的牢固基础, 使我后来在美国约翰.霍普金斯大学的学习, 取得优秀的成绩; 并为我在石油加工和电脑科学的研究上铺平了道路. 地理历史的学识, 使我们能够放眼全球, 熟知人类社会的历史经验教训, 热情地学习各族人民的文化艺术而使人生更为美好.

1953凌霄级同学摄于苏东中学钟亭

回忆中学年代, 无限感激良师的教导.

愿苏东中学高标准基础教育代代传承

作为国家最重要力量的经济,依赖于科学技术的发展. 文化艺术却是构成现代文明社会的必要因素. 当年苏东中学所提供的教育,是造就科技人员,以及促进文艺发展的基础. 在此,我祝愿现今世界能有千万个这样高标准的基础教育系统, 为培育千百万个德智体全面发展的人才,建设繁荣昌盛的美好社会, 造福于人民, 作出贡献.

– 黄达维 David C. Huang 2008年10月于美国

1958年中国大学入学考试，我被北京石油学院(Beijing Petroleum Institute)石油炼制系(Department of Petroleum Refinery)录取。1958年8月底，办理报到手续后，我开始了中国大陆第二站的旅程。从此，石油及其他能源工业的学习，研究与开发，在我一生的资历中，占据了重要的地位。

北京石油学院建校史实

北京石油学院创建于1953年。1953年中国大学院系调整时，集中了清华大学、北京大学、天津大学等名校的石油化工学科专业及专家教授，建立清华大学石油工程系；系内设有石油钻井专业、石油开采专业、石油储运专业、石油矿场机械专业、石油炼厂机械专业、石油炼制专业。

1953年10月，中国国务院总理周恩来指示，以清华大学石油工程系为基础，在北京海淀区学院路，扩大组建成立北京石油学院，专门致力于培养石油工程技术人员，以适应当时中国急需发展的能源工业。不久，北京石油学院，和北京航空学院，北京钢铁学院，北京地质学院，北京矿业学院等，成为中国工程教育史上著名的北京八大学院。1960年后，北京石油学院和这些工程学院一起，发展成为中国重点大学；为中国经济重要组成部分的重工业，培养出数以万计的优秀工程师，而为各重要工业部门的研究开发建立基础，并使中国工业发展达到先进水平。

当时，北京石油学院从清华大学，北京大学等著名院校聘请了许多专职或兼职的专家教授。其中胶体化学家傅鹰，石油工程专家秦同洛，地质学家张更，化学家张锦，化学工程专家曹本熹，武迟，朱亚杰等，均为北京石油学院各专业的创建者。此外，在我1958年入学后，杨光华, 张怀祖，田曰玲， 左鹿笙, 郭天民, 周佩正都是一些优秀的教授，讲师。

北京石油学院设有石油地质系，石油钻采系，石油机械系，石油炼制系，石油工业经济系等。各系还分设一些专业。

学院主要建筑与设施有：主楼，地质楼，炼制楼，南教室楼，北教室楼，石油加工实验室，机械加工实习厂，石油炼制小型实验装置区，教职员住宅区，学生宿舍楼区，饭厅，运动场，体育设施及游泳池，校医楼，附属学校，幼稚园，和生活服务区等。

黄达维(种德), 北京石油学院. David C. Huang, Beijing Petroleum Institute 1963

石油炼制系

北京石油学院石油炼制系和其他科系一样，采取五年学制。在为期五年的学习中，学生必须完成基础课，专业课，石油炼厂实习，机械加工厂实习，毕业实习等课程学习与实践训练。最后半年从事现场实习或科学研究，并进行石油炼制工程毕业设计，或编写专题研究毕业论文，然后呈交并进行毕业答辩。

在我后来申请美国约翰.霍普金斯大学电脑科学硕士入学时，纽约市一个学位评定机构承认北京石油学院毕业生拥有等同于美国学士学位。我完全免考获得批准参加硕士课程学习。这事实说明，当年北京石油学院的专业课程的设置与程度，教授师资的水准，实验设备的建立与实际训练，石油炼厂的实习与现场知识，世界重要技术文献的应用等方面，均达到西方先进国家大学的水准。

文革十年浩劫-北京石油学院迁校山东后的变迁

文革期间，北京石油学院无可幸免地受到冲击，严重摧残与破坏了这所中国极为重要的石油工业高等学府。1969年10月仓促迁校山东省东营市，改称华东石油学院。学院领导，教授专家受到打击，教学课程受到破坏，珍贵的科学技术设备，实验装置，机械车床，与图书文献严重损坏，学生的学习与培养进程受阻，其严重程度，有识者可想而知。

以实际科学技术能力来领导大学院校的西方工业化国家，是不可能允许不学无术之徒，以任何理由来无理破坏如此重要的教育机构的。破坏容易建设难！作为北京石油学院毕业生，我永远感激母校的培育之恩，衷心希望今后中国的教育机构能得以保护，坚定地严防这种严重破坏的重演。

1976年底，四人帮垮台，摧残中国全国各部门长达十年的“文化大革命”终於宣告结束。接着，在邓小平领导的改革开放进程中，1988年华东石油学院更名为华东石油大学，后又在北京昌平区建立北京石油大学。至今，实行石油大学一校，两地分校，扩大专业设置，共同担负起培养中国石油科技人才的责任。

黄达维 David C. Huang, December 2008 USA

美利坚合众国

Pam-Am 747 飞向北美洲

1978年5月12日，Pam-Am豪华客机由香港起飞，横渡碧蓝平静的太平洋，于美国西岸时间同日中午降落在美国三藩市机场，给美利坚合众国带来了4位新移民。从此，我全家四人以九百美元和大量图书为资本，具有多种语言能力与尖端科学技术背景，以及雄鹰般凌霄翱翔的雄心壮志， 踏上自由女神的国土，向着自由女神指引的方向，走上美国高科技的旅程，去实现前无古人，后无来者的美国成功的道路。

四人仅有九百美元而移民美国，开何玩笑？！父母长辈资金相助，香港亲友劝我勿行，同学好友恐我失败，均被我一一说服与谢绝。

回顾30多年北美的生命旅程，由美中贸易全国委员会高级翻译开始，接着重要石油研究开发公司应聘成功但当时尚无国籍与护照不能出国而败于他人。在那甚为遗憾之际，我毅然作出了有生以来最明智的决策 – 进入电脑领域。由电脑软件工程师开始，接着获得约翰□霍普金斯大学电脑科学硕士，又经历了高级电脑软件工程师， 项目组长，系统管理工程师等职务的磨炼，终於跨越千山万岭，奔驰在美国尖端科学技术的漫长旅程，而到达宛如时光隧道的幻想世界，成为从事当今世界最重要的资讯工业的一员，为自由女神的故乡作出了点滴贡献。

今生有幸能拥有能源及信息两大工程经历和知识，除了父母长辈的辛勤培育之外，还有各国许多老师的教导指引，华人知己，美加同事的关怀鼓励，美国赋予人民自由平等发展才能，实现理想的机会，我才有可能达到千千万万美洲移民都梦想的美好目标。

罗马的确不是一天建成的。然而，有志者事竟成，却是千秋万代传颂的真理！

黄达维 David C. Huang Feb 2009 USA

约翰.霍普金斯大学

约翰.霍普金斯大学电脑科学硕士毕业, 黄达维 David C. Huang

Veritas Vos Liberabit

真理引向自由

1982年，我进入美国通讯与航天企业担任电脑软件工程师后，得到经理和公司领导的鼓励与批准，向约翰.霍普金斯大学(Johns Hopkins University)和马利兰大学(University of Maryland)申请参加电脑科学(Computer Science)硕士课程。

马利兰大学要求我前往由讲师面试英文能力。当时，美国太空梭(space shuttle – 航天飞机)首次发射升空成功。 因此，面试女老师要求我在一个小时内写出一篇感想。四十分钟后，我向她呈交两页英文文稿，详细描述太空梭发射升空的重大成就，太空航行所需具备的能源材料，升空速度，遥控通讯，自动化设施，太空人的高难度严格体能训练以及科技知识与应用能力的培养。太空梭航天成就将促进美国各领域科学技术的迅速发展。面试英文老师审阅后，以惊奇的神态评定我的英语和科技的能力都远远超过她的期望，并欢迎我参加马利兰大学的硕士课程。

与此同时，经纽约市一个学位评定机构根据我在北京石油学院优秀成绩，评定我具备等同于美国学士学位。因此，约翰.霍普金斯大学批准我完全免考(包括英文)参加硕士课程学习，并荣幸地被威汀工程学院(Whiting School of Engineering)院长接见面谈。

我接受许多富有经验的美国同事的建议，选择约翰.霍普金斯大学威汀工程学院进修电脑科学硕士课程。在公司付给学费并利用工作时间的优越条件下，我结合当时电脑软件工程任务和资讯未来发展趋势，完成电脑科技的全面学习与实际训练，1987年以优异成绩获得电脑科学硕士学位。随之，被所属公司提升为项目工程师。

Cogito青少年科学互联网

本文参考：美国国务院国际信息局（IIP）《美国参考》

我的母校约翰.霍普金斯大学创办Cogito科学互联网

我的母校约翰.霍普金斯大学(Johns Hopkins University的)资优青少年中心(Center for Talented Youth -CTY)，在约翰.坦普尔顿基金会(John Templeton Foundation)资助下，创办的Cogito青少年科学互联网(Cogito.org)，向全球青少年提供各种论坛和对资深科学家与专家的访谈资讯。全世界学生们可在网上与专家们交谈，也可进行学生之间的学术交流，并可从网站中找到即将举办的世界性学术竞赛与加强型课程的消息。

17世纪法国哲学家笛卡儿(Rene Descartes)

我思故我在

资优青少年中心特殊才能研究部(CTY’s Study of Exceptional Talent) 兼Cogito.org网站主任布罗迪(Linda Brody)说，这个网站的名字是由一组有关学生选定的。”它采自17世纪法国哲学家笛卡儿(Rene Descartes的名言’Cogito ergo sum’，意思是’我思故我在’。”这个网站意欲成为青年思想家聚集和交流思想的平台。

布罗迪说，该网站的宗旨为”推动有志于从事与各门科学学科有关事业的学生的兴趣。但Cogito网站除了以广博的方式阐明数学与科学以外，还有许多针对具有语言文字兴趣和能力的学生的内容。其他讨论的题目包括气候变化、纳米技术、科学与艺术、科学与宗教、体育、书籍和音乐。

这个网站展示科学如何与文学艺术互相影响，说明科学与全世界面临的许多政治争端和问题的相关性，并使学生们能够共享他们的工作成果以及发起对各种广泛的议题展开讨论。

关于Cogito青少年科学互联网

国际会员制

至2009年初，Cogito 约有5000名年轻会员，分布在50多个国家。他们的活动包括向数学家陶哲轩(Terence Tao)等特邀专家提出问题。陶哲轩是华裔澳大利亚人，他在2006年荣获被认为是世界数学家中最高奖的菲尔兹奖(Fields Medal)。Cogito每月邀请数名专家参加论坛和接受采访。

网站主任布罗迪说：”实行国际会员制对实现Cogito的目标至关重要，因为我们寻求建立一个同学间的、真正的国际互联网，从而鼓励有智慧的各国青少年培养对其他文化的重视，并与全世界各地的学生建立联系。他们都对知识话题深感兴趣，对世界发生的事件有共同的担忧；他们以合作解决问题为乐。”

建立社区

Cogito论坛目前面临三大挑战。该项目需要义务人员， 包括学生本人、大学生和研究生、在职和已退休的科学家等，将Cogito当成自己的网站，经常提供内容和构思，并与论坛的学生相互交流。此外，这个项目还需要更多来自不同国家的合作者承担推荐学生、专家和各国内容等任务。

此外，该项目需寻求基金来源，以使网站能继续运行，并让这个网站成为全世界有天赋的学生的免费服务平台。

Cogito网站及其大多数功能向所有人开放。参加论坛则需要登记会员资格。

目前，Cogito网站仅用英文。

(黄达维 2009年6月于美国)